一、课程简介
《经济学原理》MOOC课程是一门有关现代经济学原理的基础性课程，包括微观与宏观经济学两部分。微观经济学以价格理论为中心，研究企业、家庭和单个市场等微观供求均衡及其价格之间关系。学习内容包括供求的含义及均衡价格的形成、与消费相关的效用论、与生产相关的生产理论和成本理论、市场与厂商理论、市场与福利等。宏观经济学以收入理论为中心，研究一个国家整体经济运行及政府如何运用经济政策来影响经济运行。学习内容包括国民经济的循环流转、国内生产总值的概念及其基本核算方法、均衡国民收入的决定与乘数论、宏观经济政策的政策工具及应用、失业与通货膨胀的形成原因、抑制通货膨胀的经济政策、经济增长的一般规律等。该课程的主要任务是通过对经济学基本原理和基本分析方法的介绍，使同学们能够初步了解和掌握经济活动的基本规律及经济政策，能应用所掌握的经济学知识分析现实生活中的经济问题。欢迎您走进《经济学原理》MOOC课堂，和我们一起探索奇妙的经济世界！
二、课程负责人及团队介绍
1.课程负责人
李谷成，新葡的京集团8814教授（二级），硕士生和博士生导师。主要从事发展经济学和农业经济学方面的研究工作，国家现代农业产业技术体系油菜产业经济岗位科学家，先后主持国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金、湖北省社会科学基金重点项目、教育部人文社科基金等40余项，在《经济学（季刊）》《管理世界》和“Food Policy”“Australian Journal of Agricultural and Resource Economics”“Canadian Journal of Agricultural Economics”“Applied Economics”等经济管理类刊物发表论文60余篇，出版专著6部，获中国农村发展研究奖（杜润生奖）、教育部人文社科奖（青年）、霍英东青年教师奖、湖北省教学成果奖一等奖、湖北省社会科学优秀成果奖二三等奖、湖北发展研究奖一二三等奖和商务发展研究成果奖等教学科研奖励，入选国家级人才计划项目、全国文化名家暨“四个一批”人才、教育部新世纪优秀人才、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省优秀青年社科人才等，享受湖北省政府专项津贴。
2.课程团队成员
黄宁阳，新葡的京集团8814副教授，硕士生导师。主要讲授宏观经济学、国际经济学、世界经济学、经济学原理等课程。主要研究方向是农村劳动力转移与就业、农业经济、农业政策、区域经济和农产品贸易，先后在《中国农村观察》《农业技术经济》《统计与决策》《农村经济》等核心杂志上发表二十余篇学术论文，主持或参与国家及省部级科研课题多项。
毛海欧，新葡的京集团8814副教授、德国基尔全球化中心（Kiel Center for Globalization，Germany）外部研究员，硕士生导师。主要研究领域为国际投资、国际产业合作、全球价值链贸易问题。已在《中国工业经济》《数量经济技术经济研究》《国际贸易问题》和“Canadian Journal of Economics” “The World Economy”等国内外权威期刊上发文数十篇，出版专著1部。获张培刚优秀博士论文奖。主持国家自然科学基金1项、国家社科基金1项、国家自科基金国际交流项目1项、省部级课题3项。
涂涛涛，新葡的京集团8814副教授，硕士生导师。主要研究方向为农产品贸易、农产品价格。以第一作者在《数量经济技术经济研究》《国际贸易问题》《世界经济研究》《产业经济研究》和“Environmental Science and Pollution Research”等杂志发表论文多篇，出版学术专著《开放经济条件下中国产业结构优化升级研究》一部。主持翻译的《Introduction to Numerical Simulation for Trade Theory and Policy (贸易理论与政策的数值模拟导论) 》一书由格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社联合出版，该书也是国内农林高校中为数不多的入选“当代经济学系列丛书”的译著。主持国家自然科学基金1项、国家社会科学基金1项、教育部人文社科基金2项。2022年12月，负责主持的《宏观经济学》慕课课程被认定为2022年湖北高校省级一流本科课程（线上一流课程）。
秦臻，现为新葡的京集团8814副教授，硕士生导师。主要讲授经济学原理、国际贸易学、中国对外贸易概论、宏观经济学等课程。现主要研究方向是农业经济和农产品贸易，先后在《国际贸易问题》《世界经济研究》《农业技术经济》《国际经贸探索》等核心杂志上发表二十余篇学术论文，主持或参与国家和省部级科研课题多项。
三、课程建设理念及举措
1.基本概念原理与分析应用相结合。本课程在教学中突出经济学中的基本概念、基本原理及经济政策等方面的教学。具体要求如下：一是正确理解经济学的重要概念，理解并能简单运用经济学中的基本原理。二是掌握经济学中的基本分析方法及分析工具，能够用其初步分析现实生活中的基本经济问题。三是了解经济学的发展史及发展动态。
2.经济理论与实际案例相结合。例如，在讲解边际成本和边际收益时，以现实生活中的汽车修理为例引导学生带入思考。
3.线上学习与线下训练相结合。课程通过设置丰富多样的测试题，引导学生线下复习消化，以达到巩固和应用知识点的目的。
4.个体学习与群体互动相结合。通过设置讨论题的方式，引导学生对一些具有争议的现实问题进行思考和讨论。例如，针对大学生群体中经常出现的占座现象，设置思考讨论题，引导学生运用经济学原理进行思考和解释。
四、课程建设与推广应用效果
1.课程被中宣部建设的“学习强国”学习平台采用，纳入到学习慕课的内容中。
2.2016年开课以来，课程年均参与人数超过2万人，共计17.7万人加入课程学习，产生了较大的社会影响。
五、课程资源链接:https://www.icourse163.org/course/HZAU-1001804013?tid=1471081515
图文来源：《经济学原理》课程团队
