知史以明鉴，查古以至今。12月8日晚，经各学生党支部、团支部初选推荐，学院复选审核，新葡的京集团8814“深入学习‘四史’、坚守初心使命”主题教育之“‘四史’我来讲”决赛在人文楼M501报告厅落下帷幕。此次学习“四史”主题教育包括“红色家书”读书分享会、诵读“四史”云接力、“‘四史’我来讲”、参观红色教育基地等活动，旨在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的教育方针，引导广大青年把红色资源利用好、红色基因传承好、红色传统发扬好，知史爱党、知史爱国，在深思细悟中了解“四史”，在知行合一中体会“四史”。

以史为镜，坚定文化自信。文化兴国运兴，文化强民族强。日前，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对新时代爱国主义教育进行了全新的战略谋划和全面的部署安排。“四史”学习教育是新时代爱国主义教育的重要内容。深入学习“四史”，善于总结历史经验，是增强当代大学生文化自信的重要途经。习近平总书记指出：“人生的扣子从一开始就要扣好”，大学生正处于人生“拔节孕穗期”、三观“打底塑形期”，需要用心呵护、精心栽培、耐心引导才能枝繁叶茂，繁花似锦。以史为镜，是对民族精神和时代精神弘扬和发展，是对历史虚无主义和民族虚无主义反对和唾弃，是当代大学生追忆过往、把握当下、畅想未来的重要途径。学习“四史”主题教育系列活动的开展，就是帮助同学们树立正确的历史观，以史鉴今。只有透过历史表象、探索发展规律才能得知中华民族伟大复兴与中国话语崛起的内在动力，才能为文化自信提供坚实支撑和有力保障。

以史为鉴，强化使命担当。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。历史是最好的“教科书”“营养剂”和“清醒剂”，“四史”是中国共产党宝贵的精神财富。开展“四史”教育是新时代社会主义接班人增强底气、骨气、正气的修养之本，是提升党性修养水平的根本依据和内生动力。面对当今各种思潮的冲击，我们要坚决抵住诱惑、时刻保持清醒，只有把学习党的创新理论与开展“四史”教育联系起来，才能让新时代接班人辨明时代发展方向，担起时代赋予的使命，从历史中汲取精神养分、永葆奋斗底色，紧紧树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，真正做到敢于担当、勇于担当、善于担当。开展“四史”教育，就是为了让新时代未来社会的主人以史为鉴，永葆初心、坚守使命，激发学习兴趣，勤于钻研理论，将学习教育入脑入心入行，将行动措施落实落细落小。

以史为师，落实三全育人。习近平总书记多次提及“忘记历史就意味着背叛”。学史，不是在学“前事不忘”的老掉牙故事，而是在学“后事之师”的规律性智慧。通过学习“四史”，做到古为今用，去粗取精，去伪存真，扬弃前行。三全育人的出发点在于培养人，学习“四史”主题教育活动致力于帮助同学们丰富知识储备、提高认知水平、塑造健全人格、促进德智体美劳全面发展。三全育人的中心在于“育”，浇花浇根、育人育心，学习“四史”主题教育活动能促使我们更好的遵循学生成长发展规律、科学把握学生特点，因材施教、多样发展，不断提高育人成效。三全育人的重点在于“全”，人人时时事事处处皆育人，全体教职员工都要成为“育人者”，实现育人无不尽责。在实现乡村振兴和全面建设社会主义现代化国家进程中，我们要牢记习近平总书记“与祖国同行，为人民奉献”的殷殷嘱托，坚持用伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警示人，坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，培养出更多具有家国情怀、创新能力、全球视野和引领时代的一流人才！

文字作者：刘三宝 万浩然